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L’intervention et moi Tu es la personne la plus importante de ta vie! Choisir le mot juste pour parler de handicaps Comment prendre soin de soi comme intervenant Guide de prévention et d’intervention contre la violence envers le personnel de l’éducation Guide de référence à l’intention des techniciens en éducation spécialisée Réduire la distance par la pédagogie de l’empathie (Université du Québec) Référentiel sur les compétences en technique d’éducation spécialisée Schèmes relationnels Stress, travail et prévention du burn-out chez l’intervenant Les savoirs de l’éducateur spécialisé SAVOIR-ÊTREManifestation de soi telle qu’elle s’impose à soi-même et aux autres dans ses façons de s’exprimer et d’interagir de même que dans ses désirs, ses choix, ses actions ou encore ses réalisations (définition inspirée de Denise Lussier, 2007c).  SAVOIR-FAIREManifestation d’habiletés à réussir dans des domaines variés, notamment dans ses relations avec les autres, sa vie sociale et ses activités quotidiennes (définition inspirée de Denise Lussier, 2007c). SAVOIRSEnsemble des connaissances acquises essentiellement par l’étude, l’observation, l’expérimentation et la recherche (définition inspirée de Denise Lussier, 2007c). SAVOIR-VIVRE ENSEMBLECapacités de la personne d’interagir avec les autres et de s’unir à d’autres autour d’une vision partagée. C’est être capable de tenir compte des autres, de prendre en compte les interdépendances et de participer de façon constructive à la réalisation de projets communs (Landry et Allard, 1999, dans Fédération des parents francophones de l’Alberta, 2001). Le savoir-être Faire apprendre le savoir-être Grille des savoir-être signifiants à la profession d’éducatrice et d’éducateur spécialisé Le savoir-être. Caractéristique essentielle au savoir-faire de l intervenant Les habiletés du savoir-être (infiressources.ca) Les savoir-être signifiants à la profession d’éducatrice et d’éducateur spécialisé dans la région de la Montérégie Par Josée Beaudoin (Université de Sherbrooke) Savoir-être. Grille d’auto-évaluation Santé mentale de l’intervenant Association canadienne pour la santé mentale (ACSM) Centre d’étude et de recherche en santé mentale et travail | CR-IUSMM Des outils dédiés au milieu du travail (Mouvement Santé mentale Québec) Formations en milieux de travail Trucs et astuces pour assurer sa santé mentale 7 astuces pour se recharger (Mouvement Santé mentale Québec) SI VOUS RENCONTREZ LA VIOLENCE AU TRAVAIL, VOUS POUVEZ OBTENIR DE L’INFORMATION OU L’AIDE D’UN CERTAIN NOMBRE DE RÉSEAUX PROFESSIONNELS. Ressources d’aide du site ViolenceAuTravail.ca Le service 8-1-1 Info-Social  9-1-1 Programme d’aide aux employés de votre milieu Votre syndicat

Outils technologiques « Pour la plupart d’entre nous, la technologie rend les choses plus faciles. Pour une personne qui vit avec un trouble d’apprentissage ou un handicap, la technologie rend les choses possibles. »  –Judith Heumann, militante internationale des droits des personnes handicapées L’aide technologique est une assistance qui permet à la personne de réaliser une tâche qu’il ne pourrait réaliser (ou réaliser difficilement) sans celle-ci. Antidote Bon Patron : Correcteur en ligne Bridges Canada ClassCraft ClassDojo : Gestion de classe Cozi : Pour mieux gérer vos tâches partagée DysVocal : Logiciel d’aide à la lecture et écriture – dyslexie et dyspraxie visuo-spatiale ErgoBuro EyeGaze Google Keep : Pour vous rappeler de vos tâches selon l’endroit Grammaticiel : application Web qui permet à l’élève de comprendre la grammaire en analysant des phrases Lire couleur Mind42 : Pour les tempête d’idées Montre Octopus : Pour aider les enfants à se rappeler leurs tâches Priority Matrix : Pour la gestion de vos tâches Texte en Couleurs : Cette application en ligne permet de transformer un texte afin d’en augmenter la lisibilité. TooNoisy (Apple, Android) : Pour surveiller le niveau sonore TooNoisy on line Word Q Xmind : Pour organiser vos idées Créer du contenu interactif (présentations, livre virtuel, etc.) Drimify : Créez des contenus éducatifs en toute simplicité Genially : Créer des contenus interactifs Klynt : Assistant de création de récits interactifs Moovly Powtoon Prezi Racontr : Logiciel pour créer des histoires interactives et propose plusieurs typologies de formats au choix : web documentaires, long scroll, vidéos interactives, datavisualisation animée, serious game ThingLink : Plateforme de création de visuels et de vidéos interactives VideoAnt : Application web gratuite pour l’annotation vidéo Visme : Plateforme de création de contenu visuel tout-en-un Voki Technologie d’aide peu spécialisée Bagues porte-crayon Papier quadrillé Surligneurs Agendas Livres audio Horloges numériques Calculatrices Enregistreurs numériques Livres numériques Calculatrices à fonctions graphiques Chiffriers électroniques Claviers portables ou adaptés Technologie mobile (tablettes, iPod, iPad, téléphones intelligents, baladeurs MP3, etc.) Systèmes de lecture nécessitant l’emploi d’un ordinateur, d’un scanneur et d’un logiciel pour « lire » à voix haute les pages d’un livre numérisées (p. ex., Kurzweil) Logiciels à commande vocale qui permet d’exploiter un ordinateur en lui parlant (p. ex., Siri) Systèmes de reconnaissance de la parole qui convertissent les paroles en texte écrit (p. ex., Dragon) Logiciels de prédiction et de correction de mots pour les élèves qui ont des difficultés en orthographe (p. ex., WordQ) Calculatrices « parlantes » qui aident les élèves avec les problèmes de mathématiques Logiciels de construction de cartes conceptuelles/représentation graphique Systèmes de localisation GPS Source : TA@l’école

Observation ATTENTION! Aucune grille ne permet de faire un diagnostic. Ces outils facilitent la cueillette d’informations et orientent ensuite la démarche pour cibler les problématiques et les interventions possibles.  Grille d’analyse par dispersion Outils d’observation (Université du Québec en Outaouais) Anxiété Échelle d’Hamilton d’évaluation de l’anxiété Grille d’auto-observation des attaques de panique (GAAP) Inventaire de Beck pour l’anxiété Inventaire de Beck pour l’anxiété (autre version) Questionnaire sur l’anxiété (pediatres.ca) Communication – Langage Grille d’observation des comportements de communication non verbale des jeunes ayant un retard de développement Grille d’observation sur l’écoute Grille d’observation sur les interactions Guide de référence du coffre à outils langage Le langage de l’enfant en maternelle Comportements Dépistage des élèves à risque à partir d’une fiche d’observation à six entrées (AQISEP.qc.ca) Grille d’analyse fonctionnelle Grille d’observation de comportements Grille d’observation des comportements (sehy.qc.ca) Les quatre grilles d’analyses des comportements L’observation systématique du comportement Observer un élève présentant un comportement difficile Déficience intellectuelle Grille d’auto-évaluation et d’observation à l’attention des personnes présentant une déficience intellectuelle et des accompagnants (www.aviq.be) Difficultés d’apprentissage Grille d’observation pour un élève en difficulté d’apprentissage (Commission scolaire de la Baie-James) Douance Questionnaire sur la douance (cepeo.on.ca) Gestion de classe Grille d’analyse pour soutenir la gestion de classe (Commission scolaire des Samarres) Habiletés sociales Quelques grilles pour l’observation des interactions sociales entre enfants (credas) Personnes âgées Analyse fonctionnelle des conduites d’autonomie dans les états démentiels Grille d’observation comportementale (Institut universitaire de gériatrie de Montréal) Grille d’observation comportementale 7 jours (Institut universitaire de gériatrie de Montréal) Histoire de vie (Institut universitaire de gériatrie de Montréal) Questionnaire sur les habitudes d’hygiène antérieures (Institut universitaire de gériatrie de Montréal) Portrait d’élève Grille d’observation pour le classement des élèves de l’an prochain Identification des besoins et des capacités (Commission scolaire de la Rivière du Nord) Pour établir un plan d’intervention (Commission scolaire de la Seigneurie des Milles-îles) Recommandations (Commission scolaire des Affluents) Santé mentale Grille d’auto-observation des attaques de panique (GAAP) Outils de dépistage Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité Grille d’auto-évaluation pour les adultes atteints du TDAH (TDAHadulte.com) Grille d’observation de manifestations d’un déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité Grilles d’observation – Le TDAH Grilles d’observation et pistes d’intervention (segec.be) Grille d’observation pour un élève en difficulté d’apprentissage Questionnaire de contrôle 2007 (pediatres.ca) Questionnaires TDAH Questionnaire TDAH 2007 (pediatres.ca) Questionnaire TDAH ado 2007 (pediatres.ca) Trouble du spectre de l’autisme (TSA) Grille d’observation des comportements de communication de la personne autiste non-verbale L’évaluation de la communication préverbale d’enfants et d’adolescents avec autisme au sein d’une section SEHA d’IME : proposition d’un protocole M-CHAT: Version française

Pictogrammes Pourquoi utiliser des pictogrammes ? Le mot pictogramme est composé de deux termes: picto, d’origine latine, qui signifie peint et gramma, du grec, qui peut signifier lettre ou signe écrit. Tout d’abord, il est essentiel de bien comprendre ce que c’est. Ces petites images simples représentent une action ou un mot. Elles sont très utiles. Notre quotidien est rempli de ces petits dessins qui fournissent à l’utilisateur des informations. Par exemple, pour désigner que le produit est poison, pour démontrer que l’aliment est exempt d’arachides. Ces éléments d’écriture sont généralement  standardisés pour être compris du plus grand nombre, peu importe l’observateur, sans apprentissage. Selon la Fédération québécoise de l’autisme, « Les pictogrammes peuvent être utilisés avec tous les enfants et permettent de stimuler leurs apprentissages, que ce soit pour développer le langage, l’autonomie et les habiletés sociales ».  Dans le quotidien des aidés  Bien qu’au départ,  ils ont été développés pour stimuler les enfants ayant un TSA, ces outils pédagogiques peuvent être utilisés par tous. Les pictogrammes ont plusieurs sujets :  Des verbes d’action Les comportements interdits et les habiletés sociales à faire à la place, Les émotions  Les tâches ou responsabilités Les routines ou consignes usuelles, des séquences Des jeux ou jouets etc Sur le marché et internet, il y a une grande variété de pictogrammes. L’important dans votre choix est que la personne aidée comprenne l’information que vous souhaitez lui transmettre. Ce n’est pas parce que le picto est joli à vos yeux qu’il sera compris. Il doit comporter que ce qu’il doit dire. Aides visuelles Amélie Pépin ARASAAC AraSuite (Logiciel) Art 4 Apps Autism’Aide Axelia Cartes diverses (comportements, etc) Cliparts, images pour l’école Consignes de la classe Créez des supports visuels pour votre enfant Cslaval Do2Learn Educate Autism ESL Flashcards FindIcons Free printable behavior charts French teaching ressources Icones Gratuites Icones.gratuites Images du Grand monde du préscolaire Lakanal.net La petite souris Le dico de la santé Makaton OpenClipArt OrthoFree Où trouver des pictogrammes? PictoAgenda PictoFigo Pictogram.se PictoMedia Picto selector Pictos géants des émotions PictoShop Planète Pictogramme Récit Laval S.A.I.Co.M.S.A Sclera Séquence de la journée en images Son emploi du temps visuel personnalisé SymbolWorld TEACCH DZ The Internet Picture Dictionary The Noun Project Trouver des images et des pictogrammes de qualité 123rf L’exemple du pictogramme, ressource vectorielle en stock : Depositphotos Livres Les liens ci-dessous sont une affiliation avec le site Les Libraires. Une commission m’est versée lorsque l’achat est fait à partir de ces liens. Merci!!!

Conférences web – Webinaires Biologie de l’attachement Canal Autisme Comprendre les autres: De la perception des émotions à l’empathie  Comme une bombe  Conférence de Fernande Amblard – Abus sexuel : en parler, être entendu, en guérir.. École Mini-Psy Faciliter les interventions lors de la pratique d’activités physiques pour les jeunes ayant un TSA L’anxiété chez les jeunes. Un entretien avec Caroline Berthiaume, Ph. D., psychologue Mon enfant est anxieux, est-ce possible?  L’anxiété en 7 formes  L’anxiété : aussi bénéfique?  Conclusion Troubles anxieux  L’autisme au quotidien Quoi Faire – Webinaire  L’importance de bien identifier les types de réactions à la suite d’un suicide La prévention du suicide chez les jeunes. Un entretien avec Réal Labelle, Ph. D. L’adolescence l’âge des grands changements Mon ado, dépressif? L’approche d’intervention Apprendre à faire face à l’adversité Conclusion La psychose chez les jeunes  Qu’est-ce que la psychose? Et le traitement? La vie après une psychose… La régulation émotionnelle chez les personnes présentant un TSA: mieux comprendre sa nature et ses impacts  Le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Un entretien avec Marie-Claude Guay, Ph. D. Qu’est ce que le TDAH? Le TDAH ça se traite? Vivre avec un TDAH? La recherche sur le TDAH Conclusion Le trouble de personnalité limite. Un entretien avec Lyne Desrosiers, Ph. D. ergothérapeute, psychothérapeute Capsule 1/4: Thérapie comportementale dialectique (TCD) pour le traitement du trouble de personnalité limite Capsule 2/4 : Apprendre à nuancer… à se comporter différemment… Capsule 3/4 : Comprendre et adoucir ses émotions… Capsule 4/4 : La TCD, un traitement efficace! Témoignage d’une mère – Comment la TCD a changé notre vie Le Trouble de personnalité: Un jour, mais pas toujours! – Conférence Tête-à-tête Les enfants suicidaires : Particularités du processus suicidaire et intervention auprès d’eux Les neurosciences et le développement de l’enfant Les troubles du sommeil. Un entretien avec Roger Godbout, Ph. D. Le sommeil en laboratoire Le sommeil à la maison Le sommeil chez les autistes Le sommeil et la recherche Conclusion Paternité et attachement Portrait actuel des fonctions exécutives en autisme Stress, mémoire et vieillissement: un cours de Sonia Lupien en 2007 (en anglais) TDAH : Déploie ton potentiel! – Conférence Tête-à-tête avec Dre Annick Vincent

Direction de la protection de la jeunesse (DPJ) 01 – Bas-Saint-Laurent Téléphone : 418 723-1255 sans frais : 1 800 463-9009 02 – Saguenay–Lac-Saint-Jean Téléphone : 418 543-3006 sans frais : 1 800 463-9188 03 – Capitale-Nationale Téléphone : 418 661-6951 sans frais : 1 800 463-4834 04 – Mauricie–Centre-du-Québec Téléphone : 819 378-5481 sans frais : 1 800 567-8520 05 – Estrie Téléphone : 819 566-4121 sans frais : 1 800 463-1029 06 – Montréal Téléphone : 514 896-3100 06 – Montréal anglophone (Batshaw) Téléphone : 514 935-6196 07 – Outaouais Téléphone : 819 771-6631 Numéro sans frais : 1 800 567-6810 08 – Abitibi-Témiscamingue Téléphone : 819 825-0002 Numéro sans frais : 1 800 567-6405 09 – Côte-Nord Téléphone : 418 589-9927 Numéro sans frais : 1 800 463-8547 10 – Nord-du-Québec Voir régions de l’Abitibi-Témiscamingue ou du Saguenay–Lac-Saint-Jean 11 – Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine Téléphone : 418 368-1803 Sans frais : 1 800 463-4225 (jour) ou 1 800 463-0629 (soir) 12 – Chaudière-Appalaches sans frais : 1 800 461-9331 13 – Laval Téléphone : 450 975-4000 ou 450 975-4150 sans frais : 1 888 975-4884 14 – Lanaudière Téléphone : 450 756-4555 sans frais : 1 800 665-1414 15 – Laurentides Téléphone : 450 431-6885 sans frais : 1 800 361-8665 16 – Montérégie Téléphone : 514 721-1811 sans frais : 1 800 361-5310 17 – Nunavik Ungava Téléphone : 819 964-2905 Baie d’Hudson Téléphone : 819 988-2191 (jour) et 819 988-2957 (soir) sans frais : 1 877 535-2345 18 – Terres-Cries-de-la-Baie-James Chisasibi Téléphone : 819 855-2844 (jour) sans frais : 1 800 409-6884 Waswanipi Téléphone : 819 753-2324 sans frais : 1 800 409-6884 La protection des enfants relève de leurs parents, mais aussi de l’ensemble de la collectivité. Que vous soyez un intervenant en milieu de garde, un professeur, un professionnel de la santé, un policier, un voisin ou un membre de la famille, vous avez un rôle important à jouer dans le dépistage des enfants en grande difficulté. Les enfants abandonnés, négligés, victimes de mauvais traitements psychologiques, abusés sexuellement, abusés physiquement ou aux prises avec des troubles de comportement sérieux sont des enfants du silence.   Faire un signalement Faire un signalement au DPJ, c’est déjà protéger un enfant La Loi sur la protection de la jeunesse prévoit des situations où la sécurité ou le développement d’un enfant de 0 à 18 ans peut être compromis. Les motifs de signalement Le directeur de la protection de la jeunesse (DPJ) doit intervenir lorsqu’un enfant se retrouve dans les situations suivantes : abandon négligence mauvais traitements psychologiques abus sexuels abus physiques troubles de comportement sérieux La DPJ peut intervenir dans les situations suivantes : fugue non-fréquentation scolaire délaissement de l’enfant par ses parents à la suite d’un placement en vertu de la Loi sur les services de santé et les services sociaux. Tout enfant a droit à la protection, à la sécurité et à l’attention que ses parents ou les personnes qui en tiennent lieu peuvent lui donner. Tout être humain dont la vie est en péril a droit au secours.(Charte des droits et libertés de la personne, art. 39 et 2) L’obligation de signaler diffère selon la catégorie de signalant et la situation. La LPJ (art. 39 et 39.1) prévoit que: Les professionnels travaillant auprès des enfants, les employés des établissements du réseau de la santé et des services sociaux, les enseignants, les personnes œuvrant dans un milieu de garde et les policiers: doivent, dans l’exercice de leurs fonctions, signaler au DPJ toutes les situations visées par la LPJ; doivent, lorsqu’ils ne sont pas dans l’exercice de leurs fonctions, signaler toutes les situations d’abus sexuels et d’abus physiques, et ce, même s’ils jugent que les parents prennent des moyens pour mettre fin à la situation; c’est au DPJ d’évaluer si ces moyens sont adéquats; peuvent, lorsqu’ils ne sont pas dans l’exercice de leurs fonctions, signaler les autres situations pouvant compromettre la sécurité ou le développement d’un enfant. L’obligation de signaler s’applique même aux personnes liées par le secret professionnel, sauf à l’avocat qui, dans l’exercice de sa profession, reçoit des renseignements concernant une situation pouvant compromettre la sécurité ou le développement d’un enfant. Étapes de l’intervention du DPJ L’intervention du DPJ à la suite d’un signalement comporte les étapes suivantes : Étape 1 : Réception et traitement du signalement Étape 2 : Évaluation de la situation de l’enfant Étape 3 : Orientation – Choix des mesures de protection Étape 4 : Mise en place des mesures de protection Étape 5 : Révision de la situation Étape 6 : Fin de l’intervention Étape 7 : Liaison avec les ressources d’aide Signalement  Tous les intervenants travaillant avec des enfants (garderies, écoles, etc) ont la responsabilité d’assurer le bien-être, la santé et la sécurité de tous les enfants accueillis dans l’établissement. Ils ont comme devoir de faire connaître au directeur de la protection de l’enfance et de la jeunesse, la situation d’un enfant dont ils ont des motifs raisonnables de croire que sa sécurité ou son développement est compromis. Aide-mémoire pour faciliter la prise de décision lors d’un signalement (Centre de la petite enfance) Aide-mémoire pour faire un signalement Directeur de la protection de la jeunesse (DPJ) Faire un signalement au directeur de la protection de la jeunesse (DPJ) L’obligation de signalement pour les intervenants liés par le secret professionnel Loi sur la protection de la jeunesse Manuel de référence sur la protection de la jeunesse (permettre une compréhension commune de la LPJ et de l’ensemble de l’organisation des services aux jeunes et à leur famille) Quand informer le D.P.J.? Signalement à la DPJ – guide Motifs Interventions Communautés autochtones Communautés culturelles Parents Visites supervisées Motifs La négligence envers les enfants (bilan des connaissances) Signalement pour non-fréquentation scolaire Interventions Intervention du DPJ à la suite d’un signalement L’intervention judiciaire en matière de protection de la jeunesse : constats, difficultés et pistes de solution Les lignes directrices en matière d’expertise pour la garde des enfants et de droits d’accès (otstcfq.org) Lignes directrices : Évaluer une personne dans le cadre d’une décision du Directeur de la protection de la jeunesse ou du tribunal en application de la Loi sur la protection de la jeunesse (otstcfq.org) Communiquer pour protéger les enfants : quelles sont les règles entourant l’échange de renseignements confidentiels entre un centre jeunesse et un autre établissement du réseau de la santé et des services sociaux? Communautés autochtones L’intervention auprès des familles autochtones (ruij.qc.ca) Les familles autochtones : des réalités sociohistoriques et contemporaines aux pratiques éducatives singulières (Revue intervention) Les mauvais traitements envers les enfants autochtones signalés à la Protection de la jeunesse du Québec: Comparaison Interculturelle Outil de soutien à l’intervention auprès des communautés culturelles  Communautés culturelles Intervenir

Applications utiles A ABA Flash Cards – Emotions (App store) : Reconnaissance des émotions Alexicom AAC (App store) : Cette application est un outil pour enfants et adultes qui leur permet d’exprimer leur besoins et envies (on peut la personnaliser en y ajoutant notre voix et en écrivant les mots en français) Anxiety Tracker – Stress and Anxiety Log (Google Play) : Track, analyze and manage your anxiety levels with this integrated mental health utility application Assistant Parole AAC (Google Play) : Pour personnes qui ont des difficultés à parler, mais qui sont capable à lire Autimo (App store, Google Play) : Pour aider les personnes avec autisme à apprendre à reconnaître les émotions et les expressions du visage au travers de jeux d’identification (jeux des paires, jeux d’intrus, jeux de devinettes) et d’un support d’images Autism Apps (App store) : Liste d’applications en autisme Autism Behavior Toolbox for Families – Challenging behaviors (App store) : Fournit des stratégies comportementales pour gérer les comportements difficiles. L’application met l’accent sur les forces et le respect des différences individuelles. Autism Emotion (App store) : Application qui aide à travailler les émotions à l’aide de musique et de photos Autism iHelp  (App store) : Activités de langage Autism Play (App store) : 6 activités ludiques et sensorielles aidant à se détendre Autism Tracker Lite: Track and Analyze ASD (App store) : Application  permet de noter les variations sur le plan de l’humeur, comportement, nourriture et santé et de les comparer entre eux et d’une journée à l’autre Autism 5-Point Scale E (App store) : Selon le livre The Incredible 5-Point Scale TM Avaz Pro (App store) : Tableau de communication Avokiddo Emotions (App store) : Découvrir les émotions avec des animaux rigolos B Be My Eyes (App store) : Le principe est de mettre en relation à travers la caméra de leur smartphone des personnes voyantes avec des non-voyantes lorsque ces dernières ont besoin d’aide Bla | Bla | Bla (App store) : Stimulation du langage BlindSquare (App store) : Application qui vous géolocalise pour vous donner des informations sur l’environnement qui vous entoure grâce à sa synthèse vocale Breathe2Relax (App store) : Exercices de respiration Buddy’s timer – Buddy’s ABA Apps (App store) : Minuterie visuelle C Calendrier Jorte (App store, Google Play) : Application d’organisation personnelle Child Reward (App store, Google play) : Récompense enfant – tâches, récompenses et statistiques ChoiceBoard-Creator (App store) : Cette application permet de créer des tableaux de choix avec des images enregistrées Choiceworks (App store) : Pour créer des routines Chore Pad (App store) : Pour gérer un tableaux de responsabilités / motivation en numérique ClassIt (App store) : Jeu éducatif pour apprendre les catégories Créer des Séquences (App store) : Enseigner des séquences d’histoire ou aidez les enfants à maîtriser les étapes afin d’accomplir une tâche Crise (App store) : Crise est une application pour les adultes québécois en détresse et leurs proches. En cas de besoin, vous avez accès à une liste de ressources disponibles 24/7, classées selon votre zone géographique. D Daylio (Google Play) : Daylio vous permet de tenir un journal intime sans écrire un seul mot Dexteria (App store) : Développement de la motricité fine Dexteria Jr (App store) : Développement de la motricité fine Dropbox (App store, Google Play) : permet d’accéder à partir de votre iPad (ou iPhone) à des documents synchronisés via tous vos supports numériques Dropbox.com E Easy Kid Token (Google Play) : Outil pédagogoqie pour le développement et la modification des comportements Educreations Interactive Whiteboard (App store) : Application qui transforme votre iPad en un tableau blanc enregistrable Emergency Chat (Google Play) : Application de communication par écrit à utiliser en cas d’urgence, lorsque la communication verbale est impossible EmoFace (App store, Google Play) : Emoface Play & Learn Emotions est une application éducative et sécurisée pour l’apprentissage des émotions avec l’aide d’avatars 3D émotionnels. EpicWin (App store, Google Play) : Encourage les enfants à remplir leurs tâches en tournant la liste dans un jeu Evernote (App store, Google Play) : Application qui permet d’organiser vos notes, vos tâches et enregistrer ce que vous trouvez en ligne Evernote.com Expressive (App store) : Application qui permet aux enfants et des adultes avec un trouble du langage ou un problème de communication de s’exprimer (facile de créer ses propres pictos) F Fluid (App store) : Aide à la relaxation ♥ G Gestion des émotions (App store) : Grâce à l’appli Gestion des Emotions, il est maintenant facile d’apprendre à gérer ses émotions, pour les petits, comme pour les grands ! Choisissez vos émotions et vos besoins et découvrez les solutions faites pour vous ! Gloop FREE (App store) : Lampe à lave interactive Go Talk Now (App store) : Outil de communication ♥ Grafio (App store) : Pour créer des arbres décisionnels, des fourchettes, des satellites, etc H Happify (App store) : Maîtrisez vos pensées négatives Happify.com Happy Kids Timer (App store) : Application éducative et motivationnelle concernant les routines matinales pour aider les enfants avec les activités de routine quotidiennes Happy Kids Timer – Matin (Google Play) : Une application simple à utiliser pour les enfants qui les aide à réaliser leur routine matinale facilement et à temps Heat Pad (App store) : Une application sensorielle qui réagit avec la chaleur de vos doigts Home Routines (App store) : Créer des routines sous forme de liste à cocher avec alertes I iCommunicate (App store) : Application qui permet de créer des photos, cartes, horaires visuels et d’enregistrer des sons audio et des vidéos dans n’importe quelle langue iDress for Weather (App store) : Pour favoriser l’autonomie face à l’habillage iFeel (App store, Google Play) : Une application qui permet d’exprimer un besoin, une émotion ou un ressenti grâce à des pictogrammes et à la voix enregistrée sur la tablette Insight Timer – Meditation App (App store, Google Play) : Application pour favoriser le sommeil et la méditation iSmart (App store, Google Play) : iSMART (Stress Monitoring Assessment and Resolution Technologies) a été développé pour vous aider à identifier les situations pouvant susciter un stress chronique et vous permettre de les neutraliser efficacement grâce

Activités Activités pour aborder le racisme Activités pour faire connaissance, consolider une équipe et dynamiser un groupe (Lionsclubs.org) Banque d’activités extérieures pour la petite enfance (moteur de recherche) Banque d’activités préventives- Maison des jeunes Banque d’activités – Service de garde Banque de jeux Fabriquer une planche de jeu (en anglais) Fiches de jeux de relaxation (coeurdesvalleesenaction.com) Jacques et le haricot magique (jeu de coopération) + Cartes du jeu (La maternelle de Moustache) Jeu du jeton ninja Jeux coopératifs sans matériel ou avec petit matériel (icem-pedagogie-freinet.org) Jeux de coopération (alphaslacatalane.canalblog.com) Jeux pour faire connaissance (keezam.fr) Je vais bien à l’école – 70 activités pour promouvoir la santé des jeunes à l’école La communication non-verbale (cterrier.com) Le cahier d’activités de psychomotricité pour la maison (afeseo.ca) Les chaises musicales coopératives (cndp.fr) Les jeux coopératifs Maternelle de Moustache Ma cour: un monde de plaisir – Banque de jeux Petites histoires à plier Psychomotricité : les jeux d’inhibition Recueil de jeux collectifs et d’activités de motricité pour les enfants d’âge préscolaire Répertoire d’activités brise-glace Répertoire de jeux actifs Sites éducatifs pour le préscolaire et le primaire Trousse de jeux d’eau 3 activités pour la concentration des enfants 17 fiches techniques pour construire différents modèles avec des « Duplos » ou des « Légos » 42 jeux pdf à imprimer 100 jeux pour animer Activités inspirées du film Inside out Livres Les liens ci-dessous sont une affiliation avec le site Les Libraires. Une commission m’est versée lorsque l’achat est fait à partir de ces liens. Merci!!!